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【研学之旅】师说西安行 十三帝王根 中华五千魂


发布时间:2019-05-08 11:53:42 浏览数:

【研学之旅】师说西安行 十三帝王根  中华五千魂

二十年的中国看深圳,一百年的中国看上海,一千年的中国看北京,五千年的中国看西安,十三朝古都十三个区县,秦人秦地秦腔八百里秦川,巍巍秦岭终南山八水绕长安,周秦汉唐不忘华夏祖先,在陕西这片土地上先后有:西周、秦、西汉、东汉、西晋、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐十三个王朝在这里建都长达1140年之久,西安是一个文化底蕴十分丰厚的城市。

研学旅行不是传统意义的旅行,而是利用社会资源拓展学习空间,丰富知识及生活经验,让孩子们在旅行的过程中充分理解课堂所学知识的活动。

西安研学之旅是纪元彩票代理六年级毕业生一次难忘的旅行。研学之前我们师生都做了充足的准备,旅途中我们感受到了西安深厚的文化底蕴,收获满满,

研学归来,孩子们欢快地与家长走在回家的路上,乐此不疲地讲述一路所见风景、所闻趣事。其实这一路,不只学生收获了成长,为人师者,也获得了成长和幸福。

众志成城

翟迎华

为期四天的西安研学活动结束了,这是一次难忘又圆满的研学旅行。在研学过程中,我们慧小的团队众志成城,为了完成任务,不分彼此,为共同的目标努力。

一、领导们的高度重视,亲历亲为。

    从出发,旅途中各种研学活动到回城,我们都能看到夏校长、王校长、赵主任的身影,哪里需要他们,他们就在哪里出现,做好老师和学生们的主心骨。无时无刻的关心老师和学生们的衣食住行,并及时处理突发事件:陪着发烧的孩子看病。

二、教师们的尽职尽责,倾尽全力。

   领导们为我们教师树立了榜样, 我们的老师也是丝毫不敢懈怠。曹老师是研学队伍中年龄最大的老师,一路小跑跟着队伍,帮我维持纪律,为孩子们拍照,就像是孩子的妈妈。辛老师一路照顾三班的孩子,和他们一起活动,帮助孩子们搬运行李,就像孩子们的大家长。张丰老师一路照顾生病的孩子,就像照顾自己的孩子一样。王金子老师不辞辛苦,回到酒店给孩子送水,王芳老师11点还在查房,为了孩子们的安全,没有丝毫懈怠。

三、学生们的精彩绽放,收获多多。

    读万卷书,行万里路,实践是检验真理的唯一标准,我觉得此次研学之旅就是对学校教育的最好检验。在研学的过程中,孩子们得到了多方的赞誉,这也源于学校平时对孩子的严格要求。特别是夏校长提出的“六个一”培养目标,提高了学生的能力,使他们在参加研学的各种活动中游刃有余。

 

感谢意外  

刘丽伟

俗话说没啥别没钱,有啥别有病。出门在外,更是如此。这次研学途中,我就遇到了学生突发疾病。

研学第二天的晚上,正在给女生烧热水时,接到张老师的微信,说我们班的一位同学发烧了。来到房间,看到孩子无精打采地躺在床上,体温38度,虽然带着药但是不敢随便给孩子吃!跟家长联系,得到允许后,让孩子吃了两袋感冒冲剂,之后我继续回到9层,给女生烧开水。

9点半,张老师再次发来消息,说温度升高了。跟赵主任联系后,打车直奔医院。看完病把孩子送到房间休息,当回到自己房间已经是夜里1140了。

中间都经历了什么?跟着镜头一起来看:

从出房门的那一刻,孩子就到了张老师的背上。这位同学很瘦,但张老师也的确不胖,看着张老师背孩子的背影,心里一阵感动。估计父母都不会背着孩子出房门。前脚刚到医院,校长、王校长和赵主任就出现在了身边。拿结果、听诊断、吃药,全程陪同。

为了保险起见,学校决定周五让张老师在酒店全程照顾孩子。本以为吃了药,病情会得到控制。可没想到早晨九点,体温升到了39.9度。于是,刚到碑林,赵主任又打车到酒店带孩子去医院,这次医生说输液试试。都输液了,我心想输完就能好了。人算不如天算呀!晚饭前,赵主任又接到电话,说孩子体温上升到40.4度了。校长当即决定,毕营晚会提前,早点带着孩子奔赴最好的医院,再做诊断。于是,大家又都一起陪孩子出现在医院。

天随人愿。周六早晨,孩子终于退烧。平安坐上了返回的列车。

惊心动魄的三天,结局圆满的三天。

感谢这个意外,感谢这个考验。因为,只有在意外面前,才能彰显个人品质,才能锻炼队伍应对突发事件的能力。在深入接触中,让彼此的心贴得更近,对彼此的了解更加深入。

作为一名班主任,我也由衷地感受到和负责任的老师搭班多省心,背后有负责任的领导队伍多踏实,身边有一群负责任的同事多幸福!

 

艰难困苦玉汝于成

王芳

这次远离父母的研学活动,让我切身感受到了孩子们的成长。

前一分钟还是家长帮忙拿书包拎箱子,下一秒孩子们已经自己收拾行李,把旅行箱放到了火车行李架上;每天吃饭时,不仅自己要吃好,还要照顾好同桌的同学;每天早上都需要父母叫早的孩子们学会了自己上闹钟、自己收拾、整理;离开西安的前一晚,自己打包并反复检查行李。

其实对于很多事,孩子们自己都可以做得很好,只是缺少一个机会。这次远离家长的研学是很好的机会。我们给了孩子们一个机会,他们还给我们一个惊喜!

我们的蜕变

王金子

今天跟大家分享一个风云人物,龚桢同学。他学习成绩不算太好。让我没想到的是他竟然敢向外国友人发起魔方挑战,在对方迎战之后,他依然能够技压群雄,进行单手复原魔方!这次研学让他收获的自信,已经慢慢的延续到了学习和生活中。在昨天,他竟然拿着练习题主动走上前问我:“王老师,我遇到了困难,我能看懂这些信息,但是我不知道应该如何应用这些信息去解决问题,您能帮帮我吗?”我顿时觉得他已经不是以前的他了!难以想象,小小的身体里还有多少能量没有被激发出来!

这个阶段的孩子,承担了很多的升学压力,很多同学因为考试而放弃了这次研学。那么,也有为了这次研学而放弃考试的学生,这个孩子已经是第二次去西安了。在研学结束之后,他妈妈用两个词来总结他的这次研学之旅,“不虚此行和值得”。是什么让家长觉得这样的选择是值得的呢?我想应该是家长们感受到了孩子的变化。

整个研学之旅,周钲玥同学总结为:“此现在阶段的我们就像图片当中美丽的夕阳一样,不仅美丽而且散发着光芒。当我们步入初中的那一刻,又将是一轮太阳从东方升起。”家长总结为:“如果说雄狮的苏醒,靠的是我们这一代人。那么雄狮走入森林就要靠孩子们了。”

从孩子和家长的话语中,能够充分的感受到他们对学校的认可和信任!在我们充满幸福味道的慧小校园,有着一群有热度的老师,培养出来了一群阳光、自信的慧小学子!  

 

不一样的研学之旅

张丰

今年是学校第二次组织研学活动。有幸能够参加此次活动。

西安,千年历史,十三朝古都,历史和文化底蕴丰厚。这对每一个人都充满吸引力。每一位师生,都对此次研学之旅充满期待。但老师的研学旅行,跟学生却又那么的不一样。

对于学生,是他们第一次离开父母旅行,也是第一次集体旅行,第一次更深入体验集体生活,第一次抱着学习的态度去旅行。

在出发的高铁上,学生把以往出游的“三光”心态和行为一展无余:吃光(零食)、喝光(饮料)、花光(零花钱)。这次还多了一光——手机电耗光。

然而,随着研学进行,学生真的在变化。从一开始只是拍照,到专注听讲解,认真看注释牌;从一开始只顾自己,到饭桌、上下车、拿行李时相互照顾;从一开始只顾吃喝,到后来给家人买礼物;从一开始偷偷玩手游,到主动查找资料……

一次研学,带给学生的不仅时一次旅行,更是在方方面面的成长。

对于老师,这次研学的意义更是重大。此次研学,首要的是一份责任——近百名学生的安全。从到达北京西站,老师们的眼睛就像激光一样扫描周围,唯恐有歹人作乱、学生掉队;车上,要提醒孩子注意公共秩序和卫生。

到了西安,大家更是八百个不放心,去厕所必须老师跟随,随时清点人数。最使我担心的就是在兵马俑博物馆,这里人山人海,比春运的火车站还要壮观!学生又是走到哪看到哪,不停拍照,这就要求老师们自动拉成一张网,给学生兜底,确保没有“漏网之鱼”;用餐时间,也要不时过去看看,心里各种不放心。

即使到了酒店,老师也没闲着。安全演习、为学生准备热水并送到每个房间、半夜查房……

研学第二天刚到酒店,学生找到我,报告有人不舒服。查看后发现孩子发烧了,便赶快回房间取药给孩子退烧。导游赶快提醒我,不能随便给孩子吃药,得了解他们的过敏情况和以往病例。于是,赶快通知班主任、领导,一起商量。发现孩子越来越烧,便立刻去医院。第一家没有夜间儿科,便跑到第二家。校长、主任也随后赶到医院。

接下来的一天,发生了很多。只说一些数字: 24小时内,共去了5趟医院;领导陪同、看望4次,手机关注联系,不少于10次。

带队的导游,不止一人说到:你们的领导、老师,太负责了!甚至,医生都嫌弃我们大惊小怪:一个学生发烧,你们至于之么多领导、老师跟着吗?

至于,并且必须!

作为慧小教师,要对每一个学生负责!要比他们的家长更关心他们!

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。只有把每个孩子都当作自己的孩子,才能让每个家长放心。

慧于心,美于行。这不仅是对学生的期待,更是对老师的要求。

几年来,学校的口碑越来越好,除了硬件的改善,更主要是慧小每一位领导、老师用实际行动做出来的。

 

研学中的传统文化

李刚

此次的西安研学之旅是不折不扣的文化之旅。西安是十三朝古都,历史悠久,文化底蕴丰厚。不仅在景点,在西安的任一个角落都可以体会到文化的气息。毫不夸张地说,我们踏着的是传统文化的土壤,我们呼吸着传统文化的空气。

下面我就按照我们研学的顺序跟大家做一分享。首先我们来到的是大明宫遗址公园,大明宫是唐太宗时期修建的,气势恢宏,面积相当于4.5个故宫博物院。在这里我们学习了唐装的穿戴,唐朝的礼仪。

接下来我们参观了著名的秦始皇兵马俑博物馆,在一号俑坑我们看到了气势恢宏的兵马俑步兵群,同时了解了兵马俑的修复方法,以及当前保护文物的技术现状。

半坡遗址公园让我们领略了距今6000多年前的原始人类的生活,当时的他们已经懂得如何用火,如何储藏粮食,如何抵御动物的侵犯,甚至制造出了人类最早的乐器之一陶埙。

西安碑林博物馆藏有众多碑刻石板,为中国四大碑林博物馆之首。在这里我们了解到刻碑、拓碑的方法,观赏了众多书法家的碑刻原石和他们的书法风格。刘教授还为师生们讲授了永字八法。

陕西历史博物馆更是藏品众多,其中国宝级的展品也不在少数。青铜器、瓷器、大型石刻、各种器皿,琳琅满目,美不胜收。陕西历史博物馆是中国五大博物馆之一。

此外,我们还参观了大雁塔和明城墙,了解了秦腔和陕西八大怪……总之这次的西安之旅确确实实是文化之旅,让我们感受到了祖国悠久的文明史,灿烂的文化史,我们无比自豪。相信这次的研学一定会给学生留下深刻印象,成为一份永久的记忆。

十三帝王根  中华五千魂研学之旅结束了,但这次特殊的旅行已经深深地印在了每个学生和老师的记忆中。西安文化底蕴深厚,承载着中国历史以及传统文化的很多内容。当学生们站在两千多年的兵马俑前,投身于半坡文明里,观赏着无数的碑林雕刻,亲自体验读书写字,领略了关中地区的人文自然风貌,自然激发起学生对先人智慧的崇拜和对祖国的热爱,树立起强烈的民族自信。

游学是世界各国、各民族文明中最为传统的一种学习教育方式。中国民间自古以来从周游列国的孔子,到行遍各地的司马迁,从郦道元、李白到顾炎武,无不在游学中汲取中华文化的精髓。

我们六年级的孩子们在此次西安游学中,一路学习、一路成长。

我想说,读万卷书,行万里路,我们慧小的孩子一直在成长!

 

             研学古都西安 特色文化体验

                            王光伟

410日到13日,我们六年级一行96名学生和12名老师。走进了中华民族文明的重要发祥地,也是丝绸之路起点的西安。探寻中国5000年文明的历史,感受中华文化的博大精深,历史悠久,增强了全体参与师生的爱国情感,增进了师生对历史文化的尊重和作为中国人的文化自信。形成我们生命中一笔无形的财富。

一、研学课程有特色

此次研学活动课程的选择和设计上是经过精心策划的,我们每一个文化古迹都是在讲解参观的基础上,配合参与性体验活动进行设计,符合学生的认知规律和心理特点,正是因为有这样的研学课程才使得我们的研学活动课程化、系列化、体验性强,才能使文化传承性和体验性紧密融合,发辉更好的教育功能。

二、文化人物讲传承

三个人,第一个人就是我们一号车导游,龙老师。龙导儿本身是陕西师范大学毕业。因为爱玩阴差阳错当了导游。后来发现,自己还是非常钟爱教育,因此又回归到教育的路上,成了研学辅导员。在整个行程过程中,就西安文化、历史变迁给学生进行讲解,他不仅有广博的知识,而且从细节处关注孩子的成长和发展,组织两个班的学生活动非常有策略。

第二个人大雁塔全国优秀导游,75岁的讲解员陈严老师。老先生75岁高龄,但是精神矍铄。给学生们讲解大雁塔和小雁塔的由来的时候。借助西游记的故事和史实风趣幽默的。很有评书先生的风范。使孩子们产生了浓厚的兴趣,将近一个小时的时间,虽然外面下着雨孩子们穿着雨衣。但是大家听得非常投入。作为老师怎么样让我们的话能够入耳入心,受到学生的欢迎。

第三个人物是72岁高龄的刘教授,在碑林为孩子们讲解快十年了。三位老师身上都有一个共同点,那就是敬业、专业、坚持,令我非常敬佩,值得我们学习。

三、研学手册很实用

第一本手册就是我们的研学手册,从出行须知、物品准备,气温观察、行程安排到研学目的和评价,系统性可操作性很强。探究部分又被分为大明宫词,梦回盛唐,古韵秦风,考古探究。古都泱泱,华夏宝库,朝花夕拾,不忘初心。可以说是图文并茂,非常丰富。不仅有写一写、辨一辨、画一画,课题研究小报告以及学生自我评价等环节。研学手册给我全程提供活动的指导性,学生们拿着他可以说在研学的过程中有了学习的依据,也使得我们的研学,从本质上区别于游玩。

    第二本儿就是斯文在兹撇捺人生,这个是书法体验碑林的研学手册。刚刚拿到这本手册的时候,我就被这本儿研学手册吸引了。手册中不仅有碑林的导览图,而且介绍了中国文字书体演变、执笔法。篆书目录偏旁字源,让我们感受到浓浓的墨香和文化气息,以书法育真人。

只有有文化和内涵深刻的产品设计才能有长久的生命力。我也感受到一种压力,我们作为老师,人类文化知识和是文化传承者,更要责任和义务做这些事情,在研学公司帮助下开发更好的研学手册。